GUIÃO DE UMA REPORTAGEM CIBERJORNÍSTICA
1. Repórteres:
Catarina Correia, A51536, Catarina Navio, A51529
2. Secção:
Cultura e Sociedade
3. Tema:
O Sealife foi recentemente inaugurado na cidade do Porto. É o único oceanário existente na zona Norte do país.
4. Enfoque:
Pretendemos dar a conhecer um pouco desta iniciativa: falar com responsáveis, tentar descobrir quais as espécies marinhas que lá têm, falar do sucesso do projecto.
5. Informações preliminares:
O Sealife está espalhado em várias cidades europeias e, há cerca de um ano, chegou a Portugal, mais precisamente, ao Porto.
A reportagem conta com testemunhos de visitantes, tanto adultos como crianças, e da responsável pelo marketing.
Quando se deu a abertura do Sealife, os média fizeram apenas um pequeno anúncio sobre este tema, não tendo acompanhado a seu evolução.
6. Questões Importantes:
Serve para mostrar como está a Sealife após um ano de abertura. Falar do seu sucesso e mostrar às pessoas o que podem encontrar lá.
7. Fontes:
Visitantes (professor da primária, crianças, pais)
Ana Torres, responsável pelo marketing
8. Recursos Multimédia:
Texto – introdutório ao tema
Áudio e vídeo – formato da reportagem
Imagens – recolhemos imagens, em vídeo, para “pintar” a reportagem
9. Reportagens de apoio, na lógica da pirâmide deitada:
Nenhuma.
terça-feira, 22 de dezembro de 2009
terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Redes sociais: um futuro ou um vício?
As redes sociais mudaram a vida deste planeta. Desde a sua criação que constituem o meio de comunicação que bateu o recorde de usuários no mais curto espaço de tempo de toda a história das tecnologias.
http://www.flickr.com/
O Flickr disponibiliza fotografias possibilitando a criação de álbuns digitais e a partilha de conteúdos. É uma maneira dos usuários ganharem interesse pela fotografia.
http://www.facebook.com/
O Facebook é das redes sociais mais popularizadas do momento. Através dela acede-se a uma série de aplicações de entertenimento (quizzes, jogos, chat, outras aplicações). Além disso, o Facebook tem como principal função o alargamento do círculo de amigos do usuário.
http://www.hi5.com/
O Hi5 já teve melhores dias. Uma vez que não se renovou a nível de conteúdos, esta rede social foi ultrapassada por outras, em especial o Facebook, de características não só iguais, mas também renovadas.
http://twitter.com/
O Twitter é uma rede social de poucas aplicações. Sendo a sua principal funcionalidade as publicações dos usuários, o Twitter é ideal para a publicação de notícias rápidas e actualização constante de informações.
http://www.myspace.com/
O Myspace é aconselhável para a partilha de vídeos. Apesar de não ser da mesma abrangência do Youtube, o Myspace abre portas para pequenos usuários partilharem os seus projectos, nomeadamente no campo da música.
http://www.beautifulpeople.com/
O Beautiful People é uma rede social restrita e descriminatória, visto que só possibilita a entrada a "pessoas bonitas". Os padrões de avaliação são questionáveis e o site já foi considerado pelos críticos da área como sendo dos mais elitistas da web.
http://www.youtube.com/
O Youtube é o canal de vídeos mais conhecido e utilizado da web. Fornece ao usuário uma enorme variedade de conteúdos: violência, vídeos caseiros, comerciais, filmes, videoclips, programas de televisão, entre muitos outros.
As redes sociais enumeradas representam o universo digital e levantam algumas questões relaccionadas com os limites de privacidade e manipulação de informação. De facto, o terreno das redes sociais ainda não foi muito estudado a nível académico, sendo que são poucos os dados existentes sobre as suas consequências a nível social. Contudo, e apesar da ausência desses dados, sabemos que este universo é responsável pela ocupação de uma grande parte do tempo livre dos seus utilizadores.
Betânia Ribeiro
Catarina Correia
Catarina Martins
Catarina Navio
http://www.flickr.com/
O Flickr disponibiliza fotografias possibilitando a criação de álbuns digitais e a partilha de conteúdos. É uma maneira dos usuários ganharem interesse pela fotografia.
http://www.facebook.com/
O Facebook é das redes sociais mais popularizadas do momento. Através dela acede-se a uma série de aplicações de entertenimento (quizzes, jogos, chat, outras aplicações). Além disso, o Facebook tem como principal função o alargamento do círculo de amigos do usuário.
http://www.hi5.com/
O Hi5 já teve melhores dias. Uma vez que não se renovou a nível de conteúdos, esta rede social foi ultrapassada por outras, em especial o Facebook, de características não só iguais, mas também renovadas.
http://twitter.com/
O Twitter é uma rede social de poucas aplicações. Sendo a sua principal funcionalidade as publicações dos usuários, o Twitter é ideal para a publicação de notícias rápidas e actualização constante de informações.
http://www.myspace.com/
O Myspace é aconselhável para a partilha de vídeos. Apesar de não ser da mesma abrangência do Youtube, o Myspace abre portas para pequenos usuários partilharem os seus projectos, nomeadamente no campo da música.
http://www.beautifulpeople.com/
O Beautiful People é uma rede social restrita e descriminatória, visto que só possibilita a entrada a "pessoas bonitas". Os padrões de avaliação são questionáveis e o site já foi considerado pelos críticos da área como sendo dos mais elitistas da web.
http://www.youtube.com/
O Youtube é o canal de vídeos mais conhecido e utilizado da web. Fornece ao usuário uma enorme variedade de conteúdos: violência, vídeos caseiros, comerciais, filmes, videoclips, programas de televisão, entre muitos outros.
As redes sociais enumeradas representam o universo digital e levantam algumas questões relaccionadas com os limites de privacidade e manipulação de informação. De facto, o terreno das redes sociais ainda não foi muito estudado a nível académico, sendo que são poucos os dados existentes sobre as suas consequências a nível social. Contudo, e apesar da ausência desses dados, sabemos que este universo é responsável pela ocupação de uma grande parte do tempo livre dos seus utilizadores.
Betânia Ribeiro
Catarina Correia
Catarina Martins
Catarina Navio
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